Normy są werbalnymi nakazami lub zakazami, określającymi oczekiwane i pożądane standardy zachowań uczestników systemu. Natomiast wartości są najogólniejszymi dążeniami, celami wynikającymi często ze zinstytucjonalizowanych lub indywidualnych potrzeb ludzi. Jeśli z tego punktu widzenia spojrzeć na problem ludzi niepełnosprawnych wówczas daje się zauważyć, iż mają oni o wiele więcej trudności me tyle w wypełnianiu określonych ról […]
Archive for the Studia pedagogiczne Category
ZDROWIE I NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ
Zresztą samo pojęcie zdrowia i niepełnosprawności są wysoce zre- latywizowane do systemu społecznego i uczestnictwa jednostki w tym systemie. Zwykle niepełnosprawność określa się jako ograniczoną zdolność do wykonywania zadań Wyznaczonych przez proces socjalizacji. W związku z tym niektórzy socjologowie wyróżniają społeczną rolę chorego, niepełnosprawnego, wobec której kształtują się odpowiednie oczekiwania, postawy czy przesądy (T. Parsons, […]
PRZEWLEKLE CHORY
Jednak należy pamiętać o tym, że przyjęcie roli przewlekle chorego czy niepełnosprawnego przynosić może pewne ulgi, ale i dezawantaże. Z jednej bowiem strony system społeczny niby chroni, leczy i pomaga niepełnosprawnym, ale z drugiej strony także stygmatyzuje, segreguje i w konsekwencji izoluje go od społeczeństwa. Być może w genezie tego zjawiska ma również znaczenie fakt, […]
POLITYKA SEGREGACJI
Stąd jak widać polityka segregacji czy częściowej chociażby izolacji społecznej osób niepełnosprawnych, realizowana choćby przez zaniedbywanie ich potrzeb w budownictwie, architekturze, usługach itp., jest całkowicie błędna, przeciwna tendencjom nowocześnie pojmowanej pedagogiki rewalidacyjnej, postulującej od dawna integracyjny system kształcenia specjalnego (A. Hulek, 1983). Analogicznie formułuje swe postulaty pedagogika resocjalizacyjna, domagając się tych form oddziaływania opiekuńczego, wychowawczego […]
WSKUTEK DEFICYTÓW
Niezależnie od niej ludzie funkcjonują przecież bardzo dobrze w dziesiątkach innych ról. Wskutek deficytów, upośledzeń czy dys unkcji osoby niepełnosprawne być może różnią się sposobami myślenia i odczuwania od innych, ale w sferze działania starają się nie tylko dorównać poziomowi przeciętnemu, ale także przekraczać go. Osoba niepełnosprawna musi dysponować o wiele wyższą odpornością psychiczną w […]
WIĘCEJ PUNKTÓW WSPÓLNYCH
,.Chory […] jest w pewnej mierze wyrazem naszego nieczystego sumienia, tej części chaosu, której nie chcemy uznać w nas samych, naszym uzewnętrznionym i działającym publicznie sobowtórem” (R Basti- de, 1972). Tak jak kolor skóry, włosów czy oczu nie może być podstawą do segregacji (dyskryminacji), tak i określona dysfunkcja, niedyspozycja nie mogą stanowić kryterium i podstawy […]
ŚWIAT WARTOŚCI
Świat wartości wykracza poza ciasne granice określone kryteriami typu „sprawność—niesprawność” czy „zdrowie—choroba”. Właśnie system wartości, aksjologia systemu społecznego i podporządkowana mu poetyka społeczna stanowić winny właściwą platformę integracji społecznej wszystkich ludzi bez względu na ich zdrowotne czy sprawnościowe zróżnicowania. Niesprawność, choroba, kalectwo nie mogą stanowić osi organizującej tożsamość osobową i społeczną jednostki ludzkiej. Człowiek bowiem […]